הערה דידקטית : במהלכי קידום הכתיבה רצוי לבחור פן אחד מרכזי וללמוד אותו באופן שיטתי ומעמיק . יחד עם זאת , חשוב לא לייגע את הלומדים בתהליך טיוט ושכתוב חוזר ונשנה פעמים רבות מדי ולמשך זמן רב מדי . הערה : השכתוב שנטפל בו ביחידה זו יעסוק רק בפן התוכני של הדברים ובהתאמתם לדף המידע הנדרש , ולא נעסוק כאן בשכתוב מן הפן הלשוני ( לכידות , מילות קישור וכו . ( ' טיפול זה נובע מאופי הטקסטים המטופלים ביחידה זו - עובדות לקוניות הקשורות לתוכן הרצוי . אוספים מהתלמידים את הטיוטות הראשונות , ובוחרים שלוש טיוטות שונות לדיון . אם יש צורך מתקנים את הכתיב ואת סימני הפיסוק . על-ידי הצגת הטיוטות באופן זה התלמידים יכולים להתמקד ברכיבי התוכן . מדפיסים אותן בכמה עותקים , כמספר התלמידים בקבוצה . מבקשים מהתלמידים לבחון את הטקסטים ולזהות אילו רכיבי תוכן קיימים בכל טקסט ויש לשמור עליהם , אילו רכיבי תוכן אינם מתאימים ויש לוותר עליהם , ואילו רכיבי תוכן חסרים בשלוש הטיוטות . הדגמת תהליך השכתוב באמצעות טיוטה של תלמיד להלן טקסט שכתב תלמיד : שביל ישראל הוא שביל הליכה לאורך כל אורכה של מדינת ישראל , מקיבוץ דן בצפון ועד אילת ...
אל הספר