הבנת הסוגה ולטפל בכמה היבטים נוספים . רוב ההיבטים הללו קשורים לייצוג הכתוב של הריאיון ובמיוחד לכתבת ריאיון המורכבת מטקסט עשיר ולא רק משלד של שאלות-תשובות : ראיונות הם דינמיים . הם מבוססים אומנם על שאלות מוכנות מראש , אך הם מתפתחים ומעמיקים גם בעקבות תוספות של המרואיין או בעקבות תגובות לא מתוכננות של המראיין לדברי המרואיין . " צפופים " – מציירים בצורה חיה ומגמתית את הנעשה בגן החיות . תיאורים אלה מחזקים וממחישים את טיעוניהם של כותבי המכתב , המבקשים לשכנע את הגורמים המוסמכים לפעול נגד גן החיות . פעילות 7 השאלה מזמינה את התלמידים להקיש מטקסט אחד על טקסט אחר כדי להעמיק ולהרחיב את הבנתם בנושא הנדון . לאחר שנתקלו בטיעון " החינוכי" בכתבה ( פסקה , ( 4 התלמידים מוזמנים לקרוא שוב את מכתב העמותה , שהוצג קודם לכן . קריאת המכתב בעקבות קריאת הטיעון " החינוכי" מאפשרת להם להתייחס לטיעון באור חדש , ולהבין כי גן החיות אינו יוצר סביבה של כתבה הכוללת ריאיון היא יותר מפינג-פונג של שאלה-תשובה . יש בה גם מה שקרוי " צבע" - כלומר תיאורים של המקום ושל המרואיינים , תיאורי מחשבותיהם של המראיינים וכדומה . בנוסח הכת...
אל הספר