( כולל הושעת אנשי יבש גלעד ) פרקים ט-יא הם מהציוריים שבפרקי המקרא . הם מספרים על נער צעיר ודרכו למלוכה . סיפור העלילה מרתק , עשיר בביטויים ובפתגמים השזורים בשפתנו עד עצם היום הזה . הסיפור מתחיל בנער צעיר היוצא בשליחות אביו ומסתיים בלוחם גיבור היוצא לקרב נגד נחש העמוני . כדאי לשים לב לתיאורו של שאול ולעמידה על תכונותיו כמנהיג לאורך הסיפור , ולשקול לבקש מהתלמידים לרכז אותן בטבלה ( עמ' 153 בספר הלימוד . ( המספר מדגיש נתונים חיצוניים ( בן למשפחה עשירה , גבוה , טוב מראה , ( ואולם תכונות האופי שלו אינן משדרות מנהיגות שאול מצטייר כאדם פסיבי , נוטה להתייאש , צנוע מאוד וביישן . הביקורת על הנטייה להתמקד בתכונותיו החיצוניות של אדם ולא לבחון אותו כמנהיג בזכות מעשיו תופיע ביתר שאת בפרקים טו-טז , ואולם כדאי להדגיש עניינים אלו כבר בתחילת קריאת הפרקים . הצעות נוספות ללימוד פרשה זו ולסוגיות המרכזיות שמומלץ לדון בהן ; א . ארגון הטבלה לסיכום פרטי המלכתו של שאול ( עמ' 162 בספר הלימוד . ( כ . איסוף צירופי מילים הכוללים את המילה "לב" ודיון בהם , על פי הפסוק "ו ? ספן לין # להים לב אחר" ( י . ( 9  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית