|
עמוד:11
3 . 14 الصفحتاف السابعة والعشروف وال اثمنة والعشروف من الفصل : صفحتان لمراجعة المعرفة اللغوية : 3 . 14 . 1 حول ما تدرب عليو التلاميذ في النصوص الثلاثة السابقة والتأكيد على الثروة اللغوية اتصديدة في سياقات جديدة . 3 . 14 . 2 استخدام القاموس . 3 . 15 الصفحتاف التاسعة والعشروف والثلاثوف من الفصل : التقييم : تشمل نص ًّ ا لفحص مهارات القراءة المختلفة لدى التلاميذ وتطبيق المعرفة اللغوية التي اكتسبوها فيما سبق ، وإضافة ثروة لغوية جديدة . 3 . 16 الصفحة الحادية والثلاثوف من الفصل : صفحة للكتابة الإبداعية المتعلقة بموضوعة الفصل ، لتوجيو التلميذ للكتابة بحسب نوع خاص من المبنى الأدبي المذكور في الفصل . 3 . 17 الصفحات الثانية والثلاثوف والثالثة والثلاثوف والرابعة والثلاثوف من الفصل : صفحتان في مجال الاستماع : الاستماع إلى نصوص متنوعة ( أدبية ، إخبارية ، وصفية ، إقناعية ، تفعيلية . ( يلي كل نص مهام لتطوير مهارات الاستماع المتنوعة في المستويات المختلفة : 3 . 17 . 1 فهم المعنى الصريح في النص-تحديد معلومات . 3 . 17 . 2 فهم المعنى اتطفي-استنتاج . 3 . 17 . 3 تفسير ، دمج وتطبيق أفكار ومعلومات . 3 . 17 . 4 تقييم المضمون ووظيفة المركبات اللغوية والنصية .
|