|
עמוד:100
مركبات أبعاد الفهم البعد الأول : فهم المعنى الصريح / استخراج معلومات تحديد المعلومات الصرتلة في النص ( كأعاء الشخصيات ، الزمان والمكان ، الأحداث . ( ... تحديد تعريفات وتفسيرات وأفكار صرتلة في النص . تنظيم معلومات صرتلة في النص بحسب معايير معطاة : جدول ، قائمة ... التعرف على العلاقات المنطقية الصرتلة بما في ذلك التسلسل الزمني . . 4 ما هو ألسبب ألذي من أجلو أمتنع ألأسد عن ألرحيل من مدينة لأبطريق؟ . 5 نكمل أتططة ألتي قام سكان ألمدينة بوضعها مستعين نٌ بكلمات ألمخزن . . 6 ما الذي جعل ألأسد يرقص سعيدا؟ البعد الثاني : فهم المعنى اتطفي / استنتاج فهم الكلمات والتعابير بالاعتماد على السياق . فهم العلاقات المنطقية غير الصرتلة في النص ، بما في ذلك التسلسل الزمني . صياغة تعميمات . فهم الأفكار المركزية المستنبطة ( غير المصرح بما ) من النص . وصف العلاقة ب نٌ الشخصيات في القصة . فهم العلاقات ب نٌ أجزاء النص بالاستعانة بالروابط كالضمائر ، أعاء الإشارة ، حروف العطف ... البعد الثالث : تفسير دمج وتطبيق أفكار ومعلومات صياغة فرضيات بالاعتماد على المكتوب . . 8 نقترح خطة أخرى للتخلص من ألأسد؟ . 9 نكتب عن ثلاث نتائج من ألممكن حدوثها بعد قدوم ألأسد من ألغابة ألبعيدة ، وإقامتو في منزل مجاور لمدينة ألبطاريق . . 1 لماذا أختار ألأسد أتعجوم على مجموعة ألبطاريق أثناء مغادرتها أماكن عملها؟ . 2 إلى من تصأت طيور ألبطريق طالبة المساعدة؟ ولماذا؟
|