|
עמוד:21
. 2 الأسس التي اعتمدنا عليها في اختيار مضامين كتاب التدريس “ العربية لغتنا ” 1 . 2 التحصيلات المرحلية في الصف الثاني وفق المنهج التعليمي ( 2009 ) المعرفة اللغوية الهدف العام : معرفة وفهم واستعمال – الأصوات اللغوية وتمثيلها الكتابي ، الصرف ، النحو ، دلالة الألفاظ ، الإملاء ، الخط والترقيم . الأصوات اللغوية وتمثيلها الكتابي التمييز بين حرفي الواو والياء عندما يكونان صائتين ، مثل : نور ، ريم ، وعندما يكونان صامتين ، مثل : ورد ، يبس . التوسع في معرفة أنواع التنوين الثلاثة ، ونطق الكلمات المنونة بشكل صحيح . التوسع في معرفة الحروف الشمسية مع أل التعريف ونطقها بشكل صحيح . التوسع في معرفة الشدة ونطق الحروف المشددة بشكل صحيح . معرفة همزة الوصل ونطقها بشكل صحيح في درج الكلام . التمييز بين الحروف المفخمة أصلا ، مثل حرف الطاء ، والمفخمة بتأثير الموقع مثل : السين في “ سطح ، ” “ قسط .. ” ونطقها بشكل صحيح . معرفة التاء المربوطة والتاء المفتوحة ، والتمييز في النطق بينهما في آخر الكلمة عند الوقف . قراءة كلمات مألوفة أو غير مألوفة ، مفردة وداخل نصوص ملائمة مشكولة شكلا تاما ، بطلاقة . الصرف تعزيز معرفة التحصيلات التي ذكرت في المرحلة السابقة والتوسع في استعمالها . معرفة واستعمال أسماء الإشارة : هذا ، هذه ، هؤلاء . معرفة واستعمال أسماء الموصول : الذي ، التي ، الذين . معرفة واستعمال أدوات الاستفهام : هل ، أين ، متى ، من ، ما ، كم ، لماذا ، كيف . ملاءمة الصفة للموصوف من حيث التأنيث والتذكير ، الإفراد والجمع- في كلمات مألوفة . النحو التوسع في معرفة التحصيلات التي وردت في المرحلة السابقة . دلالة الألفاظ معرفة ثروة لغوية / مفردات من البيئة القريبة بتوسع . التوسع في معرفة واستعمال كلمات ، مثل : عندما ، لأن ، إذن .... فهم معاني كلمات جديدة بالاعتماد على السياق . التوسع في معرفة مصطلاحات وتعابير لغوية شائعة ، مثل : في الوقت المحدد ، أحيانا ، ليلا ونهارا ... التوسع في معرفة واستعمال كلمات مترادفة ومتضادة . التوسع في معرفة بدائل في اللغة المعيارية لكلمات مستعملة في اللغة المحكية . الإملاء ، الخط والترقيم الاستمرار في نقل / نسخ كلمات وجمل ونصوص من مادة القراءة التي تعلمها التلميذ نقلا صحيحا بخط واضح ، مع المحافظة على بعد بين الكلمات ( إملاء منقول . ( كتابة جمل ونصوص تعلمها التلميذ كتابة صحيحة ( إملاء منظور . ( كتابة الكلمات المألوفة والمتكررة ، أي كلمات من قاموسه اللغوي ( إملاء غير منظور . ( معرفة علامات الترقيم : النقطة ، علامة الاستفهام ، النقطتان . الاستمرار في كتابة كلمات وجمل بخط النسخ بحسب نماذج معطاة . المنهج التعليمي - التربية اللغوية العربية : لغة ، أدب ، ثقافة للمرحلة الابتدائية ، 2009 ، صفحة . 99
|