|
עמוד:45
صفحة تمارين وأسئلة في مجال فهم المقروء . 2 نجيب عن الأسئلة التالية أبعاد الفهم في الأسئلة من – ( 2 . 1 ) : ( 2 . 4 ) فهم المعنى الصريح في النص . يطلب من التلاميذ تحديد معلومات وتفاصيل من النص . سؤال : ( 2 . 5 ) لماذا ضحك التلاميذ عندما قرأت ندى الجملة؟ أبعاد الفهم : فهم المعنى الخفي والاستنتاج وفهم العلاقة بين أجزاء النص وفهم العلاقات المنطقية غير في الصريحة النص . . 3 نحيط الجملة الصحيحة أبعاد الفهم : فهم المعنى الصريح في النص . يطلب من التلاميذ استخراج معلومات صريحة من النص . . 4 نكتب عنوانا آخر مناسبا للنص أبعاد الفهم : فهم المعنى الخفي . على التلاميذ فهم الفكرة المركزية غير المصرح بها في النص ، ووفقا لذلك يختارون عنوانا آخر ملائما للنص .
|