|
עמוד:43
مجال الكتابة : ي ُ طلب من التلاميذ كتابةفعالي ت ا؛ › › و › اختيار الصور ا لم ناسبة لم دينتهم / قريتهم ، التعب › عن الصور بأسلوبخاص ، بلغة سليمة ، وخط واضح مقروء ، وبتحديد ا › فكار وربطها بشكل تسلسليبعضها البعض ، واستعمال مصطلحات ومفردات جديدةتعلمها من هذا ال نص ح › يذوتها ويستعملها › حق ً ا . الفعال ية الثانية : كتابة نص إ قناعي › قناع سائح بزيارةمدينتنا / قريتنامعتمدين على الصور ال › اخ › ناها ساب ِ ق ً ا . من › يزات ال نص ا › قناعيأن مل فه يهدفإ › التأث › بوجهة نظر معينةف موضوع ما . خطوات تساعد التلميذ في كتابة نص إقناعي : o › ديد ا لم علومات ال › › صمدينته / قريته ( استناد ً اإ › الصور . ( o ا › شارة إ › ما ذكره بعض ا › دباء / الشعراء / الكتاب بقول أو رأي عن ا لم دينة . o توظيف اللغةالفنـ ية البلاغية كاستعمال التشبيه ، ال › ادف ، السجع . o استخدام ا › مل ال › تتضمن شرح ً ا وتفس › ً ا عن معلومة معينة ل › قناع بش كل أسهل . o ا › كثار من ا › فعال ا لم ضارعة واستخدام الضم › ا لم خاطب . o استخدام مركات لغ ية تركز على ا › ث و الن › صح والتوجيه . اقتراحات وتوصيات : o على ا لم علم أن يعطي أ › ية لعلامات ال › قيم وكيف ية ترتيب ا › مل ف ا لم ب › الصحيح مع استعمال الروابط ا لم ختلفة دون أخطاء إملائية . o تشج يع التلميذ علىإلقاء ال نص ا لم كتوب بش كلشفهي ، › ا يساعد التلميذ علىتنمية قدراته ا › جتماعية والشخصية .
|