שוב חישוב פעילות 3 מדגישה את ההבדל בין שני תרגילים שיש בהם אותם מספרים וסימני פעולה, אך באחד מהם יש סוגריים ובאחר אין סוגריים . לדוגמה, ב סעיף א : א 25 = ) 5 + ( : 200 25 = 5 + : 200 3 10 דוגמה לדרכי פתרון לכל אחד מהתרגילים שבסעיף הזה : בתרגיל הראשון, לפי סדר הפעולות, יש לחשב קודם את תרגיל החיבור שבתוך הסוגריים, ולכן צריך לחשוב באיזה מספר יש לחלק את 200 כדי לקבל את התוצאה 25 ) במספר 8 ( . בתרגיל השני, לפי סדר הפעולות, יש לחשב קודם את תרגיל החילוק, ולכן צריך לחשוב באיזה מספר יש לחלק את 200 כדי לקבל מספר שאם מוסיפים לו 5 מתקבלת התוצאה ,25 כלומר 20 ) במספר 10 ( . כדאי לדון עם התלמידים בהבדל בין שני התרגילים ובאסטרטגיות השונות לפתרון של כל אחד מהם בכל סעיף . הינה פתרונות אפשריים של פעילות 4 : א 4,100 = 100 0 500 4,500 ב 4,400 = 100 0 500 4,500 ג 50 = 100 0 500 4,500 ד 100 = 100 0 500 4,500 ה 0 = 100 0 500 4,500 ו 900 = 100 0 500 4,500 4 . הוסיפו סימני פעולה בכל סעיף כך שתתקבל התוצאה הנתונה . אפשר להוסיף גם סוגריים . x x x x x x x + + - + + + - + : + : ) ) ( ( ייתכנו אפשרויות נוספות לפתרון ...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית