110 ב . מקבצים כמויות בפעילות פִּנַת הַבַּלָּשֹפִּנַת הַבַּלָּשֹ ( עמוד 165 ) צריך לזהות מהו הדְגם החוזר . כמו בפעילות בעמוד ,87 גם כאן השלט אינו מרמז מהו אורכו של הדגם החוזר . התלמידים צריכים לצייר על השלט מספר מתאים של עיגולים ולצבוע אותם . מומלץ להציע לתלמידים קודם לסמן את הדגם על הזחל ורק לאחר מכן לצייר אותו על השלט . לאחר שהתלמידים מציירים, אפשר לסמן על הזחל קווים בהתאם לאורך הדגם ולוודא שהדגם חוזר בכל אחד מקטעי הזחל שהתקבלו . הפתרון : פעילות יוֹצֵא מִן הַכְּלָליוֹצֵא מִן הַכְּלָל ( עמוד 165 ) - בפעילויות אלה אנחנו עוסקים בקבוצות שלכל הפריטים שבהן יש מאפיינים משותפים . כדי למצוא איזה כפתור הכי מתאים לקבוצה - נחפש את המשותף לכל העצמים בקבוצה . לכפתורים בקבוצה יש צורות שונות ומספר חורים שונה . המשותף להם הוא שכולם אדומים . לכן הכפתור המתאים ביותר לקבוצה הוא הכפתור האדום . הצעה לפעילות נוספת דִיוּן דִיוּן - אילו כפתורים נוספים ( שאינם מופיעים בפעילות ) יכולים להתאים לקבוצה זו ? מקרינים את התמונה של משפחת הכפתורים ( בנספח למדריך זה ) ומבקשים מהתלמידים להקיף את כל הכפתורים המתאימים לקב...
אל הספר