פעילות 17 ( עמוד 110 ) היא הכנה לנושא הסימטרייה שיילמד ביחידה הבאה . כל אחד מהציורים בפעילות זו הוא למעשה ציור סימטרי, והתלמידים מתבקשים למצוא היכן עליהם להניח את המראה כך שהציור לא ישתנה . למעשה התלמידים מוצאים את קו הסימטרייה של הציור, ולכן במקרה זה אין חשיבות לכיוון שבו מביטים במראה : בכל מקרה אם מניחים את המראה על הקו הזה, חלק הציור המשתקף במראה והשיקוף שלו יוצרים את התמונה המקורית . עמודים 111 - 112 בִּדְקוּ אֶת עַצְמְכֶם עמודים אלה משמשים הכנה למבדק . כעת, לאחר שהתנסו התלמידים בשיקוף, רצוי שינסו לענות על המשימות ללא המראה, ורק לאחר מכן יבדקו את תשובותיהם ויתקנו אם יש צורך . ( המבדק המצורף בסוף מדריך זה ייערך בסיום הפרק, לאחר שילמדו התלמידים גם את יחידה ב . ) 9 5 שיקוף וסימטרייה בפעילות 5 ( עמוד 100 ) בכל אחד מהסעיפים יש להניח את המראה על הצורה כדי ל'תקן' אותה . שימו לב, את השטיח אפשר לתקן בשתי דרכים : דרך אחת דרך אחרת בפעילות 6 ( עמוד 101 ) התלמידים צריכים למצוא בכל סעיף באיזה מקום בציור העץ יש להניח את המראה כדי לקבל את ציור העץ השלם . הנטייה של התלמידים היא להניח את המראה במקום...
אל הספר