מהציור אפשר ללמוד שהאבן של אתי כבדה מהאבן של שירי . ואולם תלמידים יכולים לשגות ולומר בטעות במצב זה שהאבן של שירי כבדה מהאבן של אתי לפי חשיבה אינטואיטיבית שמה שגבוה יותר הוא כבד יותר . שאלת האתגר היא קשה, וסביר שרוב התלמידים עדיין אינם בשלים לענות עליה, אך בכל זאת רצוי לנסות לשאול אותם . כדי לפתור שאלה זו התלמידים נדרשים לשלב את הנתונים שברשותם ולהסיק מסקנות הנוגעות להשוואות שאינן מוצגות באופן מפורש - לא מוצגים מאזניים המשווים בין האבן של יעל לאבן של שירי, אך אנחנו יודעים : • האבן של יעל קלה מהאבן של מיכל . • האבן של שירי כבדה מהאבן של מיכל . לכן אפשר להסיק שהאבן של שירי כבדה מהאבן של יעל . הצעה לפעילויות נוספות א . המורה מציגה לכיתה בכל פעם זוג עצמים ומבקשת לשער איזה מהם כבד יותר . כל תלמיד כותב לעצמו על דף את השערתו, ולאחר מכן המורה מניחה את העצמים על כפות המאזניים וכל תלמיד בודק את השערתו . ב . עבודה בזוגות : תלמידי הכיתה ימצאו אבנים קטנות בחצר ( או עצמים קטנים אחרים ) . כל אחד מבני הזוג יבחר אבן אחת והם ינסו לשער איזה משני העצמים קל יותר . לאחר מכן הם יבדקו את השערתם בעזרת המאזניים ...
אל הספר