תחביר 239 6 . למידה לבחינה כוללת שינון רב, לשם כך בחרו בטכניקת זיכרון מועילה . בחרו מילות מפתח מהסיכומים שלכם, ו"פזרו" אותן בדמיונכם במקומות שונים בבית . מקמו כל מושג במקום אחר, בשביל שלא תשכחו אף פרט חשוב . 7 . התייעצו עם מוריכם, ובקשו מהם עצות ללמידה . מכיוון שהמורים שלכם מכירים אתכם היטב, הם יתנו לכם עצות נפלאות . שאלות 1 מהי מטרתו העיקרית של הטקסט ? א . לתאר בני נוער שחוששים ממבחנים ב . להשוות בין אסטרטגיות לימוד שונות ג . למסור מידע על השפעות הטלפון הנייד על הריכוז ד . להציע עצות ללמידה לקראת מבחן הוכיחו את קביעתכם מתוך הטקסט ( תוכלו להעתיק עד שני משפטים מן הטקסט ) . 2 א . בטקסט יש שימוש רב בקשר לוגי של תכלית . העתיקו חמישה משפטים בקשר לוגי של תכלית, וסמנו את מילות הקישור במשפטים שציינתם . ב . הסבירו מדוע הרבה כותב הטקסט להשתמש בקשר לוגי זה . ג . כתבו לחבריכם לכיתה עצה ללמידה לקראת מבחן . השתמשו בקשר לוגי של תכלית . תחביר 233 מילות השעבוד במשפט המורכבמילות חיבור במשפט המחובר ( מאוחה ) הקשר הלוגי כדי ש . . . לשם כךתכלית - - אוברירה דהיינו, זאת אומרת, כלומר, כלהלן, הבהרה ש . . . כלע...
אל הספר