מומלץ ללמד את הפרק על פי החלוקה הנושאית ולבקש מהתלמידים לענות על מרבית השאלות המופיעות במהלכו . להלן כמה דגשים חשובים ללימוד הפרק : א . הצגת הדמויות וגיבורי הפרשה : דבורה , ברק , סיסרא ויעל . שימו לב . ? הפרק אינו מתאר קרבות , ולמעשה - המלחמה בין ברק וכוחותיו לבין סיסרא וצבאו אינה מתוארת . הרעיון המודגש בפרק הוא שה' נתן את סיסרא ביד ברק . ב . הפסיביות של ברק בן אבינעם : ברק עצמו לא עשה דבר . דבורה יזמה את הקרב וזימנה אותו לשמש כשר הצבא ( והוא סירב לצאת למלחמה בלעדיה , ( דבורה פקדה לתקוף , ה' נתן את צבא סיסרא ביד ברק , ויעל הרגה את סיסרא . למעשה - תפקידו של ברק היה חסר חשיבות . ג . המשמעות המגדרית העולה מן הפרק : גיבורות הפרק הן נשים ( עמ' 61 בספר הלימוד . ( ראוי להסב את תשומת לב התלמידים לכך שבחברה הקדם-מלוכנית בישראל וטרם בניית מוסדות השלטון הקבועים והיציבים - תפסו הנשים מקום חשוב בהנהגת החברה . ד . ההיבט המציאותי : צבא סיסרא היה בעל 900 מרכבות ברזל כבדות , שהיה בהן יתרון לכאורה על הכוחות הלוחמים של ישראל . ואולם דבורה משכה את סיסרא וצבאו אל נחל הקישון , וכפי הנראה הסתבך הרכב הכבד במי...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית

© מטח - המרכז לטכנולוגיה חינוכית