|
עמוד:60
06׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم التلميذ E 5 الكامل نماذج تربويّة كَيْفَ يُصْنَعُ ٱلزُّجاجُ مِنَ ٱلرَّمْلِ؟ 1 . لِصُنْعِ ٱلزُّجاجِ مِنَ ٱلرَّمْلِ، يَجِبُ ٱلْقِيامُ بِعِدَّةِ خُطُواتٍ . اِقْرَأوا فِقْرَةَ ٱلْمَعْلوماتِ وَأَشِّروا بِـ عَلى ٱلْكَلِماتِ ٱلَّتي تَصِفُ ٱلْعَمَلَ ٱلَّذي يُنَفَّذُ في كُلِّ مَرْحَلَةٍ . اُنْظُروا ٱلْمِثالَ . 2 . ما هِيَ ٱلتَّغَيُّراتُ ٱلَّتي مَرَّ بِها ٱلرَّمْلُ حَتّى حَصَلْنا عَلى ٱلزُّجاجِ؟ أَشِّروا عَلى ٱلتَّرْتيبِ ٱلصَّحيحِ . أ . رَمْلُ ٱلْبَحْرِ خَليطٌ مِنَ ٱلرَّمْلِ وَمَوادَّ أُخْرى زُجاجٌ صُلْبٌ زُجاجٌ سائِلٌ ب . رَمْلُ ٱلْبَحْر خَليطٌ مِنَ ٱلرَّمْلِ وَمَوادَّ أُخْرى زُجاجٌ سائِلٌ زُجاجٌ صُلْبٌ يَسْكبُونَ ٱلرَّمْلَ إِلى فُرْنٍ كَبيرٍ مَعَ مَوادَّ أُخْرى . يَصْهَرونَهُ وَيَحْصُلونَ عَلى زُجاجٍ سائِلٍ . 2 يَجْمَعونَ رَمْلَ ٱلْبَحْرِ 1 وَيَنْقُلونَهُ إِلى مَصْنَعِ ٱلزُّجاجِ . 34 كيف يُصنع الزجاج من الرمل؟ عمليّة تحضير الزجاج من الرمل مثيرة للاهتمام وللحماس . صفات الرمل وصفات الزجاج مختلفتان إلى درجة يصعب معها أن نرى أيّ ارتباط بينهما . بواسطة هذه النقطة بالذات يمكننا إثارة حماس التلاميذ : "هل تصدّقون أنّ يمكن أن يكون؟ الرمل يتحوّل إلى زجاج؟ هيا بنا نر ى كيف يحدث هذا . . . " نسأل : أيّ المنتجات المصنوعة من الزجاج تعرفونها؟ نسجلها على اللوح في قائمة . فعّاليّة 1 في المرحلة الأولى نذكّر التلاميذ كيف نستخلص المعلومات المعر وضة في مخطّط معلومات بيانيّ . نبحث عن المرحلة الأولى ونتقدّم باتّجاه المراحل التالية . نشخّص الرسم التوضيحيّ الملائم لكلّ مرحلة وقطعة المعلومات التابعة له . نقرأ قطع المعلومات بحسب الترتيب . بعد ذلك نطلب من التلاميذ أن يقرأوها مرّة ثانية، ويعلّموا بقلم تعليم كلمات العمل . فعّاليّة 2 قبل الفعّاليّة من أجل التسهيل على التلاميذ نطلب من 5 تلاميذ ليقفوا أمام الصفّ وكل واحد منهم يحكي في دوره عن "مرحلته" في إنتاج الزجاج . بعد ذلك ندعو تلميذ / ة لتمثّل شاحنة التدوير . نشرح وظيفة شاحنة التدوير وعلاقتها بمراحل المعالجة الأخر ى . نشرح ما هي حسنات تدوير الزجاج . إدراكيّاكتشاف وبحث الهدف وصف وشرح عمليّة معالجة وإنتاج منتجات الزجاج بواسطة مخطّط معلومات بيانيّ . الصفحة في الكرّاسة 34 - 35 ملاحظات شخصيّة
|