|
עמוד:68
68 ﲢﺪﻳﺪ اﳍﺪف ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ . - . ﻨﺺّاﻟﻲ ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﺘﻠﻘّ - اِﺧﺘﻴﺎر اﻷﺳﻠﻮب اﳌﻼﺋﻢ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﳍﺪف . - وﺿﻊ اﻷﻓﻜﺎر ﰲ ﳎﻤﻮﻋﺎت ﻣﺘﻨﺎﺳﻘﺔ، ﰒﱠ ﺣﺬف اﻷﻓﻜﺎر ﻏﲑ اﳌﻼﺋﻤﺔ . - ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ : . ب ﻲ . ﻘّﻠﻤﺘﻠاِﺧﺘﻴﺎر اﳌﻔﺮدات اﳌﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﻬﺪف وﻟ - . ﻔﺎﺻﻴﻞﺘاﻟﲢﺪﻳﺪ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺮﺋﻴﺴﻴّﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ - ﺳﻠﻴﻢ . ﻜﻞﺑﺸاﻟﻠﻐﻮﻳّﺔاِﺳﺘﻌﻤﺎل اﳌﺒﺎﱐ - اﳌﻼﺋﻤﺔ . ﻗﻴﻢ ﱰ اﻟاﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﲞﻂﱟ واﺿﺢٍوﻣﻘﺮوء ﻣﻊ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻋﻼﻣﺎت - . ﺼّﻴﻦﻟ ( ﻋَﺠﻮزٌ ﻳﺘﻐﻠّﺐُﻋﻠﻰ ﻴّﺔاﻟﺜﺎﻧﻲ : ) ﻣﺴﺮﺣﻨﺺّاﻟ ﺘﻮى، ﻋﺮﻓﻪ اﻟﻐﺮب ﻣﻨﺬ ﻋﺸﺮات اﻟﻘﺮون، ﰲ ﺣﲔ ﱂ ﺗﻌﺮﻓﻪ : اﳌﺴﺮح ﻓﻦّﻗﺪﱘ، رﻓﻴﻊ اﳌﺴﻴّﺔﻣﺴﺮﺣ : ﻨﺺّاﻟﻧﻮعُ 31 ﻬﻀﺔﻨاﻟﺑﻴﺌﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ ﻗﺒﻞ ﻋﺼﺮ . أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺔ : أﻫﺪاف ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻣﻌﻪ . ﰲ ﻣﻮﻗﻒﻋﻦ ﺷﻌﻮرﻩ ﻳًّﺎﻮ ﺷﻔاﻟﺘﻠﻤﻴﺬﻳﻌﱪّأنْ . 1 ﻣﺎ . تﻟﺼﻌﻮﺑﺎﻳﺼﻒ ﺷﻌﻮرﻩ ﻋﻨﺪ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ أنْ . 2 ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺔ : ﺎت ﺎﻟﻴّﻌّﻓ ﺣﻮل ﻣﺎ ﺷﺎﻫﺪوﻩ . ﻣﻊ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ دﺛﺔ ﳏﺎإﺟﺮاءﻣﺸﺎﻫﺪة ﻣﺴﺮﺣﻴّﺔ وﻣﻦ ﰒّ . 1 اﻟﻔﻬﻢ : ﻣﺠﺎلأﻫﺪاف ( . ﻴّﺔﺴﺮﺣاﳌ ) دﰊّاﻷﻨﻮع ( اﻟ ) ﺎﻧﺮاﳉف اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻋﻠﻰﻳﺘﻌﺮّأنْ . 1 . ﻨﺺّاﻟﰲ ﻴّﺔأنْﳝﻴّﺰ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺒﻼﻏ . 2 . ﻨﺺّاﻟﻣﻦ اﺳﺘﺨﻼص ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺣﺴﺐ ﺘﻤﻜّﻦﻳأنْ . 3 31 . 156 اﻟﺪﯾﻚ، ص :
|